مكي ع. م. م. (2016). تصميم تعليمي- تعلمي قائم على وفق نظرية العبء المعرفي وفاعليته في تحصيل مادة الرياضيات والذكاء المكاني البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة - العراق. المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث, 2(6), 25. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A07616