مكي عبدالواحد محمود محمد. تصميم تعليمي- تعلمي قائم على وفق نظرية العبء المعرفي وفاعليته في تحصيل مادة الرياضيات والذكاء المكاني البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة - العراق. المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث, New Mexico, United States, v. 2, n. 6, p. 25, 2016. DOI: 10.26389/AJSRP.A07616. Disponível em: https://ajsrp.ojsexpert.com/index.php/ajsrp/article/view/1777. Acesso em: 20 ديسمبر. 2025.