مستوى وعي معلمات رياض الأطفال بمديرية تربية بغداد الكرخ الثانية بأهمية التعليم الرقمي
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.E280525الكلمات المفتاحية:
الوعي، معلمات رياض الأطفال، التعليم الرقميالملخص
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى وعي معلمات رياض الأطفال بمديرية تربية بغداد الكرخ الثانية بأهمية التعليم الرقمي ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي، اذ تم بناء أداة البحث (الاستبانة) وقد بلغت عينة البحث (187) معلمة تم اختيارهن وفقاً للأسلوب العشوائي البسيط من رياض الأطفال التابعة إلى مديرية تربية بغداد الكرخ الثانية وللعام الدراسي 2024/2025 وبعد المعالجات الإحصائية توصلت الباحثة إلى أن معلمات رياض الأطفال لديهن وعي بأهمية التعليم الرقمي إذ بلغ المتوسط الحسابي العام للعينة (2,29) ووفقاً لذلك تم التوصل إلى الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2025-10-30
إصدار
القسم
محتوى العدد
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
علوان ع. ح. (2025). مستوى وعي معلمات رياض الأطفال بمديرية تربية بغداد الكرخ الثانية بأهمية التعليم الرقمي. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 9(11), 49-58. https://doi.org/10.26389/AJSRP.E280525
